REFLEXIÓN
Este curso me ha ayudado a refrescar ideas y estrategias de evaluación
en el aula.
Aprovechando el curso me he animado a poner en práctica la tarea
integrada en el aula y a pesar de las dificultades de su desarrollo lo valoro como
positivo.
Los alumnos han estado muy motivados en el aula y he de valorar
su participación y sus aportaciones en los trabajos en grupos. Sin embargo, nos
hemos enfrentado a varias dificultades. En primer lugar, la tarea era más complicada
de lo que nos esperábamos. Les llevó mucho tiempo descubrir el tipo de árbol que
habían escogido. Por otro lado, la mayor parte de la información estaba en
español y tenían que reescribirla en inglés. A pesar del continuo acompañamiento en
el proceso el producto final no ha resultado tan lucido como se esperaba.
En tercer lugar, algunos alumnos han presentado poca autonomía
dentro del grupo, bien porque no sabían qué hacer dentro del grupo, bien por
las dificultades para llegar a entendimiento con los compañeros y el reparto de
tareas.
Por último, la lengua vehicular ha sido el castellano la
mayor parte del tiempo, alejándonos del uso del inglés que debería ser en un
aula de enseñanza bilingüe.
Todas estas dificultades me hacen llegar a las siguientes
conclusiones: debo seguir planificando este tipo de actividades para que mejoren
las destrezas necesarias para su proceso, y por otro lado, tendré que buscar
tareas menos ambiciosas en las primeras etapas para poder ir poco a poco
incrementando la complejidad de las mismas.
Con
respecto a las rúbricas elaboradas tengo que decir que una vez leídas las
aportaciones de mis compañeros he intentado introducir sus aportaciones más las
ideas que cogí de os compañeros a los que yo evalúe.
La rúbrica
final para el profesor la he reorganizado de tal manera que he dado un 40% al
contenido y al saber hacer, dejando un 20% al saber ser. Como ya he llevado a
cabo esta actividad en el aula me he dado cuenta de que no puedo darle tanto
peso porque se están iniciando en este tipo de trabajo y presentan grandes
dificultades.
A su vez, he
concretado más la rúbrica para la autoevaluación y coevaluación para ayudar a
los alumnos en su proceso. Tiene que ser lo más sencilla y objetiva posible.
Este curso me ha llevado más
tiempo del esperado inicialmente, pero me ha hecho reordenar mis ideas y
expectativas del proceso evaluador.
Un saludo